اذاعة مدرسية عن التنمر كاملة بالفقرات، مقدمة وخاتمة وهل تعلم

التنمر من الموضوعات التي يطلبها المرشد الطلابي كل عام، لأن أثره لا يظهر دائما في الساحة، بل في طالب صار يكره المدرسة دون أن يقول السبب. هنا إذاعة مدرسية عن التنمر كاملة وجاهزة للقراءة، بفقرات قصيرة يستطيع الطلاب إلقاءها بسهولة، مع مقدمتين وخاتمتين، وفقرة هل تعلم، ومسابقة، ونصائح للتقديم.

حاولنا أن تكون اللغة قريبة من الطلاب، بعيدة عن الوعظ الطويل، لأن الطالب الذي يتنمر لن يغيره خطاب غاضب، والطالب الذي يتعرض للتنمر يحتاج أن يسمع أن هناك من يقف معه.

توزيع فقرات الإذاعة والوقت المقترح

• المقدمة: دقيقة واحدة.
• القرآن الكريم: دقيقة ونصف.
• الحديث الشريف: نصف دقيقة.
• كلمة الصباح: ثلاث دقائق تقريبا.
• هل تعلم: دقيقتان.
• المسابقة: دقيقتان.
• الدعاء والخاتمة: دقيقة.

المجموع قرابة اثنتي عشرة دقيقة، ويمكن حذف المسابقة إذا كان وقت الطابور قصيرا.

مقدمة إذاعة مدرسية عن التنمر (قصيرة)

بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على رسول الله.
السيد مدير المدرسة، معلمينا الكرام، زملاءنا الطلاب، صباح الخير.
كلمة جارحة تقال على سبيل المزاح قد تبقى في قلب صاحبها سنوات. لهذا اخترنا أن تكون إذاعتنا اليوم عن التنمر: ما هو، ولماذا نرفضه، وماذا نفعل حين نراه.

مقدمة إذاعة مدرسية عن التنمر (طويلة)

بسم الله الذي كرّم الإنسان، والحمد لله الذي جعل الأخوة بين المؤمنين رابطة لا تنقطع، والصلاة والسلام على سيدنا محمد الذي كان أرحم الناس بالناس.
السيد المدير الفاضل، أساتذتنا الأجلاء، زملائي وزميلاتي، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
في كل مدرسة طالب يمشي في الممرات مطأطئ الرأس، لا لأنه كسول ولا لأنه مذنب، بل لأن أحدهم قرر أن يجعل شكله أو لهجته أو اسمه مادة للسخرية كل يوم. هذا الطالب لا يشتكي غالبا، لكنه يتأخر عن الطابور، ويجلس وحده في الفسحة، وتتراجع درجاته شيئا فشيئا. إذاعتنا هذا الصباح عنه وعن كل من يشبهه، وعنّا نحن أيضا، لأن التنمر لا يستمر إلا حين يصمت من حوله.

فقرة القرآن الكريم

خير ما نفتتح به إذاعتنا آية من سورة الحجرات، تكاد تكون درسا كاملا في احترام الناس، يقول الله تعالى:
«يا أيها الذين آمنوا لا يسخر قوم من قوم عسى أن يكونوا خيرا منهم ولا نساء من نساء عسى أن يكن خيرا منهن ولا تلمزوا أنفسكم ولا تنابزوا بالألقاب بئس الاسم الفسوق بعد الإيمان ومن لم يتب فأولئك هم الظالمون» (سورة الحجرات: 11).

يستطيع المقدم بعد التلاوة أن يقول جملة واحدة للربط: نهت الآية عن السخرية، وعن العيب في الناس، وعن الألقاب التي يكرهها أصحابها، وهذه بالضبط أشهر صور التنمر في مدارسنا.

فقرة الحديث الشريف

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده» رواه البخاري ومسلم.

وقال صلى الله عليه وسلم: «بحسب امرئ من الشر أن يحقر أخاه المسلم» رواه مسلم.

الحديث الأول يجعل سلامة الناس من أذانا علامة على حسن إسلامنا، والثاني يخبرنا أن احتقار الآخرين وحده شر كاف، ولو لم يصاحبه فعل آخر.

كلمة الصباح عن التنمر

زملائي الأعزاء،
حين نسمع كلمة التنمر يتخيل بعضنا طالبا ضخما يدفع طالبا صغيرا في الممر. هذه صورة موجودة، لكنها ليست الوحيدة. التنمر قد يكون لقبا ساخرا يتكرر كل صباح، أو ضحكة جماعية كلما تكلم زميل، أو مجموعة على الهاتف تُنشأ لتتداول صورة أحدهم والتعليق عليها، أو إبعاد متعمد لطالب عن كل لعبة وكل فريق.

ما يجمع هذه الصور ثلاثة أشياء: أنها مقصودة، وأنها متكررة، وأن من يتعرض لها يشعر أنه أضعف من أن يوقفها. لذلك لا نسمي كل خلاف بين صديقين تنمرا، لكننا لا نستهين أبدا بالأذى المتكرر.

قد يقول أحدهم: كنت أمزح فقط. والجواب بسيط: المزاح الذي يضحك فيه طرف ويتألم فيه الآخر ليس مزاحا. المزاح الحقيقي يضحك فيه الجميع، ومنهم من كان موضوع النكتة.

وأريد أن أوجه كلمة إلى ثلاثة منا.
إلى من يتعرض للتنمر: ما يحدث لك ليس خطأك، وليس عيبا أن تخبر معلمك أو المرشد الطلابي أو والديك. الإخبار شجاعة وليس وشاية.
إلى من يتنمر على غيره: أنت لست شريرا، لكنك اخترت طريقا خاطئا لتشعر بالقوة. القوة الحقيقية أن تكون الشخص الذي يحبه زملاؤه، لا الذي يخافونه. وما زال الباب مفتوحا لكلمة اعتذار.
وإلى الأغلبية التي تقف وتشاهد: أنتم أقوى طرف في القصة. حين يضحك المشاهدون يكبر المتنمر، وحين يقول واحد منهم بهدوء "يكفي، هذا لا يضحك" يصغر المتنمر فجأة. لا نطلب منكم شجارا، بل كلمة، أو مرافقة الزميل المستهدف، أو إبلاغ معلم.

مدرستنا مكان نتعلم فيه الرياضيات والعلوم، ونتعلم فيه أيضا كيف نعامل الناس. وأظن أن الدرس الثاني لا يقل أهمية عن الأول.

فقرة هل تعلم عن التنمر

• هل تعلم أن الباحث النرويجي دان أولويس من أوائل من درسوا التنمر المدرسي دراسة علمية منذ سبعينيات القرن الماضي، وأن تعريفه يقوم على ثلاثة عناصر: القصد، والتكرار، واختلال القوة بين الطرفين؟
• هل تعلم أن منظمة اليونسكو تحيي يوما دوليا لمكافحة العنف والتنمر في المدارس، بما فيه التنمر الإلكتروني، في أول خميس من شهر نوفمبر كل عام؟
• هل تعلم أن التنمر أنواع: لفظي كالسخرية والألقاب، وجسدي كالدفع والضرب، واجتماعي كالإقصاء ونشر الشائعات، وإلكتروني عبر الهاتف ومواقع التواصل؟
• هل تعلم أن التنمر الإلكتروني قد يكون أشد أثرا من غيره، لأنه يلاحق الطالب إلى بيته، وقد يراه عدد كبير من الناس في وقت قصير؟
• هل تعلم أن الاحتفاظ بلقطة شاشة للرسائل المسيئة قبل حذفها يساعد الأهل والمدرسة على التعامل مع التنمر الإلكتروني؟
• هل تعلم أن الطالب الذي يتعرض للتنمر قد تظهر عليه علامات مثل كثرة الغياب، والصداع أو ألم البطن صباحا، وتراجع الدرجات، والعزلة؟
• هل تعلم أن كثيرا من المتنمرين يكونون هم أنفسهم قد تعرضوا للأذى في مكان آخر، لذلك تهتم المدارس بعلاجهم لا بعقابهم فقط؟
• هل تعلم أن الإسلام نهى عن التنابز بالألقاب نصا صريحا في سورة الحجرات؟
• هل تعلم أن من مهام المرشد الطلابي في مدرستك أن يستمع إلى شكوى الطالب ويحافظ على سريتها؟
• هل تعلم أن ابتسامة ودعوة للجلوس معك في الفسحة قد تكون أول ما يعيد لزميل منبوذ ثقته بنفسه؟

فقرة مسابقة الإذاعة

اقرأ السؤال، وانتظر رفع الأيدي، واختر الإجابة من صف مختلف في كل مرة.

• س: في أي سورة جاء النهي عن السخرية والتنابز بالألقاب؟ ج: سورة الحجرات.
• س: أكمل الحديث: «المسلم من سلم المسلمون...»؟ ج: من لسانه ويده.
• س: اذكر نوعين من أنواع التنمر. ج: اللفظي، الجسدي، الاجتماعي، الإلكتروني (أي اثنين).
• س: ما أول شيء تفعله إذا وصلتك رسالة مسيئة على الهاتف؟ ج: لا ترد عليها، واحفظ صورة منها، وأخبر شخصا كبيرا تثق به.
• س: من هو الشخص الذي يستطيع إيقاف التنمر بكلمة واحدة؟ ج: الزميل الذي يشاهد ويرفض أن يضحك.
• س: ما الفرق بين المزاح والتنمر؟ ج: المزاح يضحك فيه الجميع، والتنمر يتألم فيه طرف ويتكرر.

فقرة الدعاء

اللهم طهّر ألسنتنا من الأذى، وقلوبنا من الكبر والحسد.
اللهم اجعل مدرستنا مكانا آمنا يحب فيه بعضنا بعضا.
اللهم اجبر خاطر كل من كُسر قلبه بكلمة، وارزقه من يقف بجانبه.
اللهم اهدنا لأحسن الأخلاق، لا يهدي لأحسنها إلا أنت.

خاتمة إذاعة مدرسية عن التنمر (قصيرة)

بهذا نختم إذاعتنا عن التنمر. تذكروا: الكلمة الطيبة لا تكلف شيئا، والكلمة الجارحة قد تكلف صاحبها الكثير. شكرا لحسن استماعكم، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

خاتمة إذاعة مدرسية عن التنمر (طويلة)

زملاءنا الكرام، سمعنا اليوم آية تنهى عن السخرية، وحديثين يجعلان سلامة الناس من أذانا علامة على أخلاقنا، وعرفنا أن التنمر ليس مزاحا بريئا، وأن المشاهد الصامت جزء من المشكلة أو جزء من الحل. نطلب منكم شيئا واحدا قبل أن تدخلوا فصولكم: انظروا حولكم، وإن رأيتم زميلا يجلس وحده دائما، فاجلسوا معه اليوم.
نشكر السيد المدير ومعلمينا والمرشد الطلابي على دعمهم، ونشكركم على الإصغاء. كانت معكم جماعة الإذاعة المدرسية، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

لمن يريد التوسع في موضوع قريب، يمكن الاستفادة من إذاعة مدرسية عن الأدب والأخلاق والاحترام.

نصائح لتقديم إذاعة التنمر بنجاح

• لا تذكروا أسماء طلاب أو مواقف حقيقية حدثت في المدرسة، فالهدف التوعية لا الفضيحة.
• اختاروا لكلمة الصباح طالبا هادئ الصوت، فالموضوع يحتاج نبرة صادقة لا نبرة خطابية.
• نسّقوا مع المرشد الطلابي ليقول جملة قصيرة في النهاية عن مكان مكتبه وكيف يمكن الوصول إليه بسرية.
• يمكن تعليق لوحة صغيرة في الساحة يوم الإذاعة عليها عبارة مثل: "هنا لا نسخر من أحد".
• إن سمح الوقت، اجعلوا طالبين يؤديان حوارا قصيرا من دقيقة بين متنمر وزميل يرفض أن يضحك، فالمشهد يصل أسرع من الكلام.

أسئلة شائعة عن الإذاعة المدرسية عن التنمر

هل تناسب هذه الإذاعة المرحلة الابتدائية؟

نعم مع بعض الاختصار. احذفوا الحديث عن التنمر الإلكتروني إن كان الطلاب صغارا، واجعلوا كلمة الصباح أقصر، وركزوا على فكرة أن المزاح الحقيقي يضحك فيه الجميع.

متى يكون أنسب وقت لتقديم إذاعة عن التنمر؟

بداية العام الدراسي حين يلتحق طلاب جدد، أو الأسبوع الذي يوافق اليوم الدولي لمكافحة العنف والتنمر في المدارس في أول خميس من نوفمبر.

كم طالبا نحتاج لتقديم الإذاعة؟

من خمسة إلى سبعة: مقدم، وقارئ قرآن، وقارئ حديث، وصاحب كلمة الصباح، وطالب لهل تعلم، وآخر للمسابقة والدعاء.

هل يمكن تقديمها في مدرسة بنات؟

بالتأكيد، يكفي تعديل الخطاب إلى صيغة المؤنث: زميلاتي، معلماتنا، وهكذا.

ما الفرق بين هذه الإذاعة وإذاعة الأخلاق العامة؟

إذاعة الأخلاق تتحدث عن الصفات الحسنة بشكل عام، أما هذه فتركز على مشكلة محددة، وتعطي كل طرف فيها تصرفا عمليا: من يتعرض للتنمر، ومن يتنمر، ومن يشاهد.