افكار ومسابقات للإذاعة المدرسية جديدة ومميزة، جاهزة للتطبيق

كل من أشرف على الإذاعة الصباحية يعرف تلك اللحظة: الطالب يقرأ فقرة هل تعلم، والطابور كله ينظر إلى الأرض أو إلى ساعة الحائط. المشكلة غالبا ليست في المحتوى، بل في الشكل المتكرر الذي حفظه الطلاب عن ظهر قلب. جمعت لكم هنا أفكارا ومسابقات جربتها مدارس كثيرة فنجحت، بعضها يحتاج ورقة وقلما فقط، وبعضها يحتاج اتفاقا مسبقا مع طالبين أو ثلاثة.

قبل أن تختار الفكرة: ثلاث قواعد بسيطة

• الفكرة الجديدة لا تلغي الفقرات الأساسية. القرآن والحديث والدعاء تبقى، ونحن نغير طريقة تقديمها فقط.
• لا تتجاوز الإذاعة ربع ساعة مهما كانت الفكرة ممتعة. المتعة التي تطول تتحول إلى تعب.
• أي فكرة فيها معلم أو إداري يجب أن يُستأذن صاحبها قبلها بيوم على الأقل. المفاجأة جميلة للطلاب، لكنها قد تحرج الكبار إن لم يعرفوا.

أفكار لتقديم الإذاعة المدرسية بشكل مختلف

الفكرة الأولى: البث المباشر

تتحول الإذاعة إلى برنامج على الهواء. يقف مذيع أو مذيعة خلف طاولة صغيرة، ويستقبل اتصالات وهمية من مستمعين هم في الحقيقة طلاب الجماعة: متصل يقرأ آيات من القرآن، وآخر يشارك بحديث، وثالث يرسل فقرة باللغة الإنجليزية. بين الفقرات يقول المذيع: نذهب إلى فاصل قصير، فيقرأ طالب حكمة أو إعلانا توعويا عن النظافة أو المحافظة على الكتب. ويمكن أن يختم البرنامج بضيف الحلقة، معلم أو طالب متفوق يجيب عن سؤالين.

الفكرة الثانية: نشرة الأخبار الصباحية

مقدم الإذاعة يصبح مذيع نشرة، يبدأ بعناوين الصباح: أخبار المدرسة، نتيجة مباراة الفصول، موعد الاختبار القادم، ثم يقول: والآن إلى مراسلنا في ساحة المدرسة. يخرج طالب يحمل ميكروفونا ويجري لقاء قصيرا مع زميل أو مع عامل المقصف. هذه الفكرة تعلم الطلاب الإيجاز وترتيب الكلام، وهي محببة جدا في المرحلة المتوسطة.

الفكرة الثالثة: بائع الزهور

يقف طالب يحمل باقة ورد وينادي: من يشتري زهرة؟ يتقدم طالب من بين الصفوف، متفق معه مسبقا، ويقول: أشتري زهرة القرآن الكريم، ثم يتلو الآيات. ينادي البائع مرة أخرى فيأتي آخر: أشتري زهرة الحديث الشريف. وهكذا مع كل فقرة. في النهاية يهدي البائع آخر زهرة لمدير المدرسة أو لمعلم الفصل. الفكرة بسيطة لكن شكلها في الطابور جميل، والطلاب ينتظرون من سيخرج بعد ذلك.

الفكرة الرابعة: صندوق البريد

يوضع صندوق بريد ملون أمام الطابور، ويقرأ المقدم: وصلتنا اليوم رسائل كثيرة. تسحب طالبة ظرفا وتقرأ ما فيه: سؤال عن عادة سيئة في المدرسة، أو مشكلة يعاني منها الطلاب مثل الزحام عند المقصف. ثم يناقش طالبان الموضوع في دقيقتين. المهم أن تكون الرسائل مكتوبة ومراجعة من قبل، حتى لا يُقرأ شيء غير مناسب.

الفكرة الخامسة: ابنة الملك مريضة

يخرج الحاجب وينادي: يا أهل المدينة، ابنة الملك مريضة، ومن يشفيها فله جائزة. يأتي الطبيب الأول بسماعته وينصحها بقراءة القرآن ويتلو عليها سورة قصيرة. ثم يأتي الطبيب الثاني وينصحها بذكر الله ويقرأ حديثا. الثالث يصف لها دواء اسمه هل تعلم، والرابع يصف لها الشعر. في آخر الإذاعة تقف الأميرة وتقول بفرح: لقد شُفيت. ويوزع الملك على الأطباء جوائز رمزية. هذه الفكرة ممتازة للصفوف الأولى، والأطفال يحبون الأزياء البسيطة: عباءة للملك، وتاج من الورق.

الفكرة السادسة: الذئب والأم

مأخوذة من لعبة شعبية يعرفها الصغار. تقف الأم ويختبئ خلفها أبناؤها في صف واحد، كل واحد منهم يمثل فقرة: القرآن، الحديث، الحكمة، النشيد. يأتي الذئب ويقول: أنا الذئب سآكلكم. وترد الأم: وأنا الأم سأحميكم. يطلب الذئب أن يرى ابنتها الصغيرة، فتخرج وتقول: سأسمعك سورة كذا، فتتلوها، فيقول الذئب: لقد أرحتني، لن آكلك. ويتكرر المشهد مع كل فقرة. يمكن أن يضحك الطابور حين يخرج طفل لم يحفظ شيئا فيمسكه الذئب ويوقفه بجانبه، بشرط أن يكون متفقا معه على ذلك من قبل.

الفكرة السابعة: مقدمان بدل مقدم واحد

فكرة سهلة جدا وتغير الإذاعة كلها. طالبان يتناوبان على التقديم، ويتبادلان بين الفقرات جملة ظريفة أو سؤالا سريعا. الحوار بين شخصين أخف على السمع من صوت واحد يقرأ طوال الوقت.

أفكار أيام مميزة في الطابور

هذه الأفكار لا تحتاج نصا مكتوبا، بل اتفاقا مع الطلاب قبل يوم أو يومين:

• يوم الوردة: يحضر كل طالب وردة ويمسكها في الطابور، وفي النهاية يتقدم عشرة طلاب فقط ليهدوا الورد لمعلميهم، حتى لا تحدث فوضى.
• يوم اللون: يتفق الطلاب على لبس قبعة أو شارة بلون واحد، أصفر أو أزرق أو أحمر، فيصبح منظر الطابور مختلفا ويُلتقط له صورة جماعية.
• يوم التوائم: يعلن المقدم عن وجود توائم في المدرسة، ويدعوهم للوقوف في صف واحد أمام الجميع، ويحييهم الطابور بالتصفيق، ثم يحصلون على هدايا رمزية. فكرة بسيطة لكنها تُبقي الطلاب يتحدثون عنها طوال اليوم.
• يوم الشعار: يختار الفريق شعارا مثل: لا للعنف، نعم للتسامح. توزع بطاقات حمراء مكتوب عليها الشطر الأول وخضراء عليها الشطر الثاني على الصفوف الأمامية، ويُمثل مشهد قصير عن التنمر، ثم يرفع الطلاب البطاقات ويرددون الشعار بصوت واحد.
• تكريم بحضور الأمهات: اسأل المعلمين عن أكثر طالب انتظاما في الحضور، وأفضل طالب في الأخلاق، وأفضلهم في حفظ القرآن. تواصل مع الأهل عن طريق الأخصائي الاجتماعي، واطلب حضور الأم أو الأب صباحا دون أن يعلم الطالب. حين يُنادى اسمه يخرج ولي أمره ويسلمه الهدية. توقع ألا يحضر الجميع بسبب أعمالهم، فاختر عددا أكبر من المطلوب.

مسابقات للإذاعة المدرسية مع المعلمين

مسابقة بدون نعم أو لا

يختار المقدم معلما يحب المرح، ويسأله أسئلة سريعة بشرط ألا يقول نعم ولا لا. مثلا: ما اسمك؟ فيقول: أحمد. فيعيد المقدم: أحمد؟ وهنا يجب أن يقول: أحمد، لا أن يقول: نعم أحمد. ثم: هل أنت متأكد؟ فيرد: متأكد. السرعة هي سر هذه اللعبة، وغالبا يخسر المعلم في السؤال الرابع أو الخامس وسط ضحك الطابور.

ألقاب المعلمين

تُوضع طاولة وكرسيان، ويجري المقدم لقاء قصيرا مع المدير أو الوكيل، ويسأله ثلاثة أسئلة: من المعلم الأكثر هدوءا؟ من المعلم الأكثر نشاطا في المدرسة؟ من المعلم الذي لا يتأخر أبدا؟ كل من يُذكر اسمه يتقدم ليأخذ هدية صغيرة. اختر مديرا يتقبل الفكرة واتفق معه عليها مسبقا.

تعرف على هذه الشخصية

يصف المقدم شخصية من المدرسة دون ذكر اسمها، والطلاب يخمنون:

• شخصية لا نخرج من المدرسة ولا نستأذن إلا عن طريقها، تهتم جدا بالوقت ومكتبها قريب من الباب. الجواب: وكيل المدرسة.
• شخصية تتنقل بين الفصول لتحل مشكلات الطلاب، وتستمع لكل من يطرق بابها. الجواب: الأخصائي الاجتماعي.
• شخصية لا تحضر الحصص ولا تحمل حقيبة، لكنها أول من يصل وآخر من يغادر، وتستقبل الجميع عند البوابة. الجواب: حارس المدرسة. ومن اللطيف أن يُنادى ويُعطى هدية أمام الجميع، فهذا تقدير يستحقه.

من المعلم الشجاع؟

يسأل المقدم: من المعلم الواثق من نفسه الذي يشاركنا الآن؟ ويشجعهم حتى يرفع أحدهم يده. حين يتقدم يُطلب منه مثلا أن يقرأ جملة صعبة النطق بسرعة، مثل: خيط حرير على حائط خليل، ثلاث مرات متتالية. التحدي يضحك الطابور دون أن يحرج أحدا. وتجنبوا تماما أي تحدٍ يتعلق بالوزن أو الشكل أو العمر.

مسابقات سريعة للطلاب في الطابور

• أخرج من السلة التي أمامك شيئا يبدأ بحرف الميم، خلال خمس ثوان.
• رتب الأدوات التي على الطاولة حسب الحروف الأبجدية.
• اذكر خمسة أشياء موجودة في الحافلة المدرسية.
• اذكر ثلاث سور قصيرة تبدأ بحرف القاف.
• من يذكر عاصمة دولة عربية تبدأ بحرف الراء؟ الجواب: الرياض أو الرباط.
• أكمل المثل: من جدّ ... والجواب: وجد.
• ما الشيء الذي كلما أخذت منه كبر؟ الجواب: الحفرة.
• عدّ من عشرة إلى واحد بالإنجليزية دون أن تخطئ.

نصائح حتى تنجح الفكرة ولا تتحول إلى فوضى

• اكتب سيناريو الفكرة على ورقة واحدة، ووزع نسخة على كل مشارك.
• اعمل بروفة واحدة على الأقل في الساحة، فما يبدو سهلا في الفصل يصبح مختلفا أمام مئات الطلاب.
• جهز الجوائز مسبقا في كيس، وضعها على الطاولة قبل بدء الطابور.
• لا تكرر الفكرة نفسها أكثر من مرة في الفصل الدراسي، فجمالها في أنها جديدة.
• صوّر الإذاعات الناجحة واحتفظ بها في ملف الجماعة، لتستفيد منها الدفعة القادمة.

أسئلة شائعة عن أفكار الإذاعة المدرسية

كم مرة يمكن تغيير شكل الإذاعة في الشهر؟

مرة أو مرتان في الشهر تكفي. لو جاءت كل إذاعة بفكرة غريبة لفقدت المفاجأة قيمتها، ولتعب فريق الإذاعة من الإعداد.

ما أنسب فكرة لطلاب المرحلة الابتدائية؟

ابنة الملك المريضة، والذئب والأم، وبائع الزهور. فيها حركة وأزياء بسيطة وحوار قصير يسهل على الصغار حفظه.

هل يمكن تطبيق هذه الأفكار في مدارس البنات؟

نعم، كلها تصلح للبنين والبنات. فقط غيّر صيغة الخطاب، واختر الشخصيات بما يناسب المدرسة.

كيف أشجع المعلمين على المشاركة في المسابقات؟

ابدأ بمعلم تعرف أنه يحب المرح، واتفق معه قبلها. حين يرى الآخرون أن التجربة لطيفة ولا تحرج أحدا، سيتطوعون في المرات القادمة.