اذاعات مدرسية متنوعة كاملة، ثلاث إذاعات جاهزة بالفقرات والمقدمات

أحيانا يحتاج مشرف الإذاعة إلى أكثر من إذاعة واحدة: واحدة لهذا الأسبوع، وأخرى للأسبوع القادم، وثالثة احتياطية إن غاب الطالب المكلف. لذلك جمعنا هنا ثلاث إذاعات مدرسية كاملة، لكل واحدة موضوعها ومقدمتها وروابطها بين الفقرات وخاتمتها: الأولى عن الموهبة والإبداع، والثانية بعنوان ابدأ بالممكن، والثالثة عن العلم والاختراعات.

كيف تستخدم هذه الإذاعات؟

كل إذاعة مكتوبة بطريقة المقدم الذي يربط بين الفقرات، ثم تأتي الفقرات نفسها بعدها. اطبع ورقة المقدم كاملة، ووزع على كل طالب فقرته فقط. وإذا كانت المدرسة للبنات فغيّر صيغة الخطاب إلى المؤنث، فالمحتوى صالح للجميع.

الإذاعة الأولى: معا لرعاية الموهبة

مقدمة المقدم:

بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على رسول الله.
السيد المدير، معلمينا الكرام، زملاءنا الطلاب، صباح الخير.
مع إشراقة هذا الصباح نلتقي من جديد، ونخصص إذاعتنا اليوم لموضوع يهم كل واحد منا: الموهبة. فكل طالب في هذا الطابور يحمل شيئا يميزه، وقد لا يكون اكتشفه بعد. وخير ما نبدأ به كلام الله تعالى.

فقرة القرآن الكريم:

يقرأ الطالب قوله تعالى: «يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات والله بما تعملون خبير» (سورة المجادلة: آية 11).

ربط المقدم: وبعد أن سمعنا كلام الله، ننتقل إلى سنة نبيه صلى الله عليه وسلم.

فقرة الحديث الشريف:

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له به طريقا إلى الجنة» رواه مسلم.

ربط المقدم: نسمع كثيرا كلمة موهوب، فمن هو الطالب الموهوب؟ وكيف نعرفه؟ الجواب في كلمة الصباح.

كلمة الصباح: من هو الطالب الموهوب؟

كلمة الموهبة في اللغة من الفعل وهب، أي أعطى، فالموهبة عطية من الله لعبده. والطالب الموهوب ليس بالضرورة صاحب أعلى درجة في الفصل. قد يكون رساما يملأ دفاتره بالرسوم، أو طالبا يفكك الأجهزة ليعرف كيف تعمل، أو صاحب خط جميل، أو من يكتب قصصا قصيرة لا يقرؤها أحد غيره.

يتفق كثير من المختصين على أن الموهبة لا تكفي وحدها، بل تحتاج إلى ثلاثة أشياء: قدرة جيدة، والتزام بالعمل حتى النهاية، وإبداع في طرح الأفكار. فإذا غاب الالتزام ضاعت الموهبة مهما كانت كبيرة.

ومن العلامات التي نلاحظها كثيرا عند الموهوبين:

• كثرة السؤال: لماذا؟ وكيف؟ وماذا لو؟
• القدرة على التركيز في ما يحبونه لفترة طويلة.
• حصيلة كبيرة من الكلمات مقارنة بأعمارهم.
• سرعة التعلم والحاجة إلى تمرين قليل.
• هوايات غير مألوفة واهتمامات خاصة.
• الرغبة في العمل باستقلالية دون انتظار التوجيه.

فإن وجدت في نفسك شيئا من ذلك، فلا تخفه، بل حدث معلمك عنه، فالمدرسة مكان لرعاية الموهبة لا لدفنها.

ربط المقدم: ومن تجارب العظماء نستلهم الحكمة، فإلى باقة من أقوالهم.

فقرة أقوال ملهمة:

• قال توماس إديسون ما معناه: العبقرية واحد في المئة إلهام، وتسعة وتسعون في المئة جهد وعرق.
• ويُنسب إلى ألكسندر جراهام بل قوله: عندما يُغلق باب يُفتح باب آخر، لكننا نطيل النظر بأسف إلى الباب المغلق فلا نرى الباب الذي فُتح لنا.
• وقال عمر بن عبد العزيز رحمه الله: إن لي نفسا تواقة، ما نالت شيئا إلا تاقت إلى ما هو أعلى منه.

ربط المقدم: وللشعر في إذاعتنا مكانه، فمع بيت مشهور لشاعر تونس أبي القاسم الشابي.

فقرة الشعر:

ومن يتهيب صعود الجبال ... يعش أبد الدهر بين الحفر

ربط المقدم: وكما بدأنا بذكر الله نختم بالدعاء.

فقرة الدعاء:

اللهم إني ظلمت نفسي ظلما كثيرا، ولا يغفر الذنوب إلا أنت، فاغفر لي مغفرة من عندك، وارحمني، إنك أنت الغفور الرحيم (رواه البخاري ومسلم).
اللهم بارك في مواهبنا، واجعلها في طاعتك ونفع الناس.

خاتمة المقدم:

إلى هنا تنتهي إذاعتنا عن الموهبة. تذكروا أن الموهبة بذرة، والجهد هو الماء الذي يسقيها. نلقاكم غدا على خير، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

الإذاعة الثانية: ابدأ بالممكن يستسلم لك المستحيل

مقدمة المقدم:

بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله الذي علم بالقلم، والصلاة والسلام على المعلم الأول.
أهلا بكم في صباح جديد. كم مرة قلنا لأنفسنا: هذا صعب، لن أستطيع؟ إذاعتنا اليوم تجيب عن هذا السؤال، فلنبدأ بآيات من الذكر الحكيم.

فقرة القرآن الكريم:

يقرأ الطالب قوله تعالى: «لا يكلف الله نفسا إلا وسعها» (سورة البقرة: آية 286)، ويكمل الآية إلى آخرها إن كان يحفظها.

فقرة الحديث الشريف:

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «ما منكم من أحد يتوضأ فيبلغ أو فيسبغ الوضوء، ثم يقول: أشهد أن لا إله إلا الله وأن محمدا عبده ورسوله، إلا فتحت له أبواب الجنة الثمانية يدخل من أيها شاء» رواه مسلم.
عمل صغير يتكرر كل يوم، وأجره أبواب الجنة كلها. هكذا تكون الخطوات الصغيرة.

كلمة الصباح: ابدأ بالممكن

يسأل كثير منا: هل يمكن أن نحقق ما يبدو مستحيلا؟ والجواب نعم، بشرط واحد: أن تبدأ بالممكن.

لا أحد يقفز إلى قمة الجبل من أسفله، لكن كل من وصل إلى القمة مشى إليها خطوة بعد خطوة. والطالب الذي يحلم بالتفوق في الرياضيات لا يبدأ بحل أصعب مسألة في الكتاب، بل يبدأ بفهم الدرس الأول جيدا، ثم الثاني، ثم الثالث.

حين نتأمل المدن الكبيرة والمصانع الحديثة والأجهزة الذكية، قد نظن أن من صنعوها خُلقوا عباقرة. والحقيقة أن أغلبهم بدأ مثلنا تماما، طلابا عاديين يتعلمون حرفا بعد حرف. الفرق أنهم لم يتوقفوا.

والإرادة تشبه العضلة: إذا حمّلتها ما لا تطيق تمزقت، وإذا دربتها بالتدريج قويت. فابدأ بالضروري، ثم انتقل إلى الممكن، وستكتشف بعد مدة أن ما كنت تسميه مستحيلا صار في متناول يدك.

فقرة هل تعلم:

• هل تعلم أن النملة تستطيع أن تحمل أضعاف وزنها مرات عديدة؟
• هل تعلم أن البحرين كانت تُعرف في التاريخ القديم باسم دلمون؟
• هل تعلم أن إدموند هيلاري وتينزينج نورجاي كانا أول من وصل إلى قمة إيفرست عام 1953؟
• هل تعلم أن العنكبوت يعرف وقوع فريسته في شبكته من اهتزاز خيوطها؟
• هل تعلم أن البحرين أصغر الدول العربية مساحة؟
• هل تعلم أن الأخطبوط له ثلاثة قلوب؟

فقرة الشعر:

من قصيدة أحمد شوقي الشهيرة في المعلم:

قم للمعلم وفه التبجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولا
أعلمت أشرف أو أجل من الذي ... يبني وينشئ أنفسا وعقولا

فقرة الدعاء:

اللهم إني أعوذ بك من العجز والكسل، ومن الجبن والبخل، ومن الهم والحزن.
اللهم اجعلنا ممن يبدؤون ولا يتوقفون، ويتعلمون فيعملون.

خاتمة المقدم:

انتهت إذاعتنا، لكن الخطوة الأولى تبدأ الآن، في الحصة الأولى. يوما موفقا للجميع، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

الإذاعة الثالثة: العلم والاختراعات

مقدمة المقدم:

بسم الله الرحمن الرحيم، صباح العلم والمعرفة. الآلات التي نستعملها اليوم كانت قبل سنوات فكرة في رأس شخص ما. إذاعتنا اليوم عن العلم وما يصنعه، فلنبدأ بقوله تعالى.

فقرة القرآن الكريم:

«وقل رب زدني علما» (سورة طه: آية 114). ويقرأ الطالب ما تيسر من الآيات التي قبلها.

فقرة الحديث الشريف:

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «إذا مات الإنسان انقطع عنه عمله إلا من ثلاثة: إلا من صدقة جارية، أو علم ينتفع به، أو ولد صالح يدعو له» رواه مسلم.

كلمة الصباح: الروبوت بين أيدينا

قبل سنوات قليلة كانت الروبوتات في أفلام الخيال فقط، واليوم نراها في المصانع تركب السيارات، وفي المستشفيات تساعد الجراحين، وفي البيوت تكنس الأرض. وقد طوّر باحثون روبوتات صغيرة تتسلق الجدران بالاعتماد على الالتصاق الكهربائي، ويفكرون في استخدامها في عمليات الإنقاذ بعد الكوارث، حين يصعب على الإنسان دخول مبنى متضرر. كما صممت شركات روبوتات حراسة تتجول في المباني ليلا وتراقب أي حركة غير معتادة.
والسؤال المهم لنا نحن: من سيصنع روبوتات الغد؟ الجواب: طلاب اليوم الذين يحبون الرياضيات والعلوم والبرمجة، ولا يخافون من التجربة والخطأ.

فقرة سؤال وجواب:

• س: ما الشيء الذي يسمونه الصامت المتكلم؟ ج: القلم.
• س: ما أكبر قارات العالم مساحة؟ ج: قارة آسيا.
• س: ما الكوكب الأحمر؟ ج: المريخ.
• س: كم عدد الحروف الهجائية العربية؟ ج: ثمانية وعشرون حرفا.
• س: ما الغاز الذي نتنفسه لنعيش؟ ج: الأكسجين.

فقرة الدعاء:

اللهم إني أسألك علما نافعا، ورزقا طيبا، وعملا متقبلا.
اللهم اجعل القرآن ربيع قلوبنا، ونور صدورنا، وجلاء أحزاننا.

خاتمة المقدم:

كانت هذه إذاعتنا عن العلم والاختراعات. من يدري، ربما يقف بيننا الآن مخترع المستقبل. شكرا لحسن استماعكم، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

نصائح لمشرف الإذاعة المدرسية

• غيّروا المقدم كل أسبوع حتى يأخذ أكبر عدد من الطلاب فرصة الوقوف أمام الطابور.
• لا تقرؤوا معلومة علمية دون التأكد منها، فالطلاب ينقلونها إلى بيوتهم.
• اجعلوا الربط بين الفقرات جملة أو جملتين فقط.
• احتفظوا بإذاعة احتياطية مطبوعة في درج غرفة الإذاعة.
• شجعوا الطالب الخجول بفقرة قصيرة في البداية، مثل سؤال المسابقة.

أسئلة شائعة عن الإذاعات المدرسية المتنوعة

هل يمكن دمج فقرات من أكثر من إذاعة؟

نعم، بشرط أن يبقى الموضوع واحدا. يمكن مثلا أخذ كلمة الصباح من الإذاعة الثانية مع فقرة سؤال وجواب من الثالثة.

كم طالبا تحتاج كل إذاعة؟

بين ستة وثمانية طلاب: مقدم، وقارئ قرآن، وقارئ حديث، وصاحب كلمة الصباح، وطالب أو اثنان لهل تعلم والمسابقة، وطالب للشعر والدعاء.

ما أنسب إذاعة لبداية العام الدراسي؟

إذاعة ابدأ بالممكن، لأنها تشجع الطلاب على البداية الجادة بخطوات صغيرة.

كيف أجعل الإذاعة مثيرة لانتباه الطلاب؟

بالأسئلة المفتوحة للطابور، والمعلومات الغريبة الصحيحة، وتغيير الأصوات بين الفقرات، والجائزة الصغيرة في نهاية المسابقة.