مطويات عن اليوم العربي لمحو الأمية جاهزة، نصوص مكتوبة للطباعة

كل عام تطلب المدارس من الطلاب مطوية عن اليوم العربي لمحو الأمية، وغالبا ما يضيع الوقت بين البحث عن تصميم مناسب والبحث عن نص قصير يصلح للطباعة. هنا تجد أربعة نماذج مصممة لمطويات عن محو الأمية، ومعها نصوص مكتوبة جاهزة توزعها على وجوه المطوية كما تشاء، ثم نصائح عملية لتخرج المطوية مرتبة ونظيفة.

ما هو اليوم العربي لمحو الأمية؟

يحتفل العالم العربي في الثامن من يناير من كل عام باليوم العربي لمحو الأمية، وهو يوم تتذكر فيه الدول العربية أن هناك ملايين من الكبار ما زالوا لا يقرؤون ولا يكتبون، وأن تعليمهم ليس عملا خيريا فقط بل حق من حقوقهم. وهناك أيضا اليوم الدولي لمحو الأمية في الثامن من سبتمبر، فلا تخلط بينهما حين تكتب التاريخ على غلاف المطوية.

والفكرة التي تحملها المطوية بسيطة: أن نقنع القارئ بأن الأمية مشكلة يمكن حلها، وأن كل واحد منا يستطيع أن يساعد ولو بشخص واحد.

نموذج المطوية الأولى

تصميم بألوان هادئة يناسب طلاب المرحلة المتوسطة، وفيه مساحات واضحة للعنوان والتعريف والأهداف.

اقتراح للعبارة على غلافها: «العلم نور، فلنحمل هذا النور إلى كل بيت».

نموذج المطوية الثانية

تصميم أكثر حيوية، يصلح للمعارض المدرسية ولوحة الإعلانات، ويمكن طباعته بالألوان على ورق مقوى.

اقتراح للعبارة على غلافها: «حرف تتعلمه اليوم باب تفتحه غدا».

نموذج المطوية الثالثة

نموذج مناسب لمن يريد التركيز على الأسباب والحلول، فأقسامه الداخلية واسعة تتسع لقوائم قصيرة.

اقتراح للعبارة على غلافها: «لا أحد أكبر من أن يتعلم».

نموذج المطوية الرابعة

تصميم بسيط وخفيف، جيد للطباعة بالأبيض والأسود إذا كانت المدرسة ستصور منه عددا كبيرا للتوزيع.

اقتراح للعبارة على غلافها: «علّم واحدا، تكسب أسرة كاملة».

نص جاهز للمطوية: الوجه الأول (الغلاف)

• العنوان: اليوم العربي لمحو الأمية.
• التاريخ: الثامن من يناير.
• شعار قصير من الشعارات المقترحة أعلاه.
• اسم المدرسة واسم الطالب أو الصف في أسفل الغلاف.

الوجه الثاني: تعريف الأمية

الأمية هي عجز الإنسان البالغ عن قراءة نص بسيط وكتابته وفهمه، وعن إجراء العمليات الحسابية الأساسية التي يحتاجها في حياته اليومية. وقد ظهر في السنوات الأخيرة مفهوم أوسع هو الأمية الرقمية، ويقصد بها عدم القدرة على استخدام الهاتف الذكي والحاسوب والخدمات الإلكترونية، وهي مشكلة يعاني منها حتى بعض من يقرؤون ويكتبون.

الوجه الثالث: أسباب انتشار الأمية

• الفقر الذي يدفع بعض الأسر إلى إخراج أبنائها من المدرسة للعمل.
• بعد المدارس عن بعض القرى والمناطق النائية.
• الحروب والنزوح التي تقطع تعليم أجيال كاملة.
• الزواج المبكر الذي يحرم كثيرا من الفتيات من إكمال الدراسة.
• ضعف الوعي بقيمة التعليم عند بعض الأسر.
• التسرب من المدرسة في السنوات الأولى قبل أن يثبت الطفل مهارة القراءة.

الوجه الرابع: آثار الأمية على الفرد والمجتمع

• صعوبة الحصول على عمل مناسب ودخل كريم.
• الاعتماد على الآخرين في قراءة الأوراق الرسمية والوصفات الطبية.
• ضعف قدرة الوالدين على متابعة دراسة الأبناء.
• سهولة الوقوع في الخداع والاحتيال.
• بطء التنمية في المجتمع كله، لأن المجتمع يتقدم بعقول أبنائه.

الوجه الخامس: كيف نحارب الأمية؟

• فتح فصول مسائية للكبار في المدارس والمساجد ومراكز الأحياء.
• تشجيع الكبار بلطف، دون إحراج أو سخرية، فالخجل أكبر عائق أمامهم.
• ربط التعليم بحاجات الدارس: قراءة لافتات الطريق، وكتابة الاسم، وحساب المصروف.
• تطوع الطلاب والمعلمين لتعليم أفراد من أسرهم وجيرانهم.
• منع التسرب المدرسي ومتابعة الأطفال الذين ينقطعون عن الدراسة.
• استخدام الهاتف والبرامج التعليمية المبسطة في تعليم الكبار.

الوجه السادس: عبارات قصيرة عن محو الأمية

يوضع على الوجه الأخير عدد قليل من العبارات، ثلاث أو أربع تكفي:

• القراءة لا تعرف عمرا، يكفي أن تبدأ.
• جدتي تعلمت كتابة اسمها في السبعين، وكانت أسعد يوم في حياتها.
• الأمية ليست عيبا، العيب أن نرى من يريد التعلم ولا نساعده.
• كل كتاب مغلق ينتظر من يفتحه.
• حين يقرأ الأب، يقرأ البيت كله.
• أول كلمة نزلت من القرآن الكريم كانت: اقرأ.
• ساعة واحدة في الأسبوع قد تغير حياة إنسان.
• من تعلم القراءة لم يعد يحتاج من يقرأ عنه.
• المعرفة حق للجميع، لا امتياز للبعض.
• لنجعل مجتمعنا مجتمعا يقرأ.

كيف تصنع المطوية خطوة بخطوة؟

المطوية الثلاثية هي الأشهر في المدارس: ورقة بحجم A4 بالعرض، تطوى إلى ثلاثة أجزاء فيصبح لها ستة وجوه، ثلاثة من الخارج وثلاثة من الداخل. وإليك الطريقة:

• اطو الورقة أولا قبل أن تكتب، وضع رقما صغيرا بالقلم الرصاص على كل وجه حتى لا تختلط الأقسام.
• الوجه الذي يظهر من الأمام هو الغلاف، والوجه الذي يظهر من الخلف هو الوجه الأخير، فاجعل فيه العبارات أو الشعار.
• لا تزدحم بالنص، فالمطوية تقرأ في دقيقة أو دقيقتين. خمس نقاط في كل وجه تكفي.
• استخدم لونين أو ثلاثة على الأكثر، ولونا واحدا للعناوين في كل الوجوه.
• إذا كتبت بخط اليد، فاكتب العناوين بقلم عريض والنقاط بقلم رفيع.
• راجع الإملاء جيدا، فمطوية عن محو الأمية فيها أخطاء إملائية تفقد قيمتها فورا.

أفكار تضيفها لتتميز مطويتك

إذا أردت أن تخرج مطويتك عن المألوف، فجرب واحدة من هذه الأفكار: قصة قصيرة في أربعة أسطر عن رجل تعلم القراءة بعد الأربعين وصار يقرأ لأحفاده، أو سؤال مباشر للقارئ مثل «هل تعرف شخصا لا يقرأ؟ ماذا يمكنك أن تفعل له؟»، أو جدول صغير فيه الحروف الهجائية مع كلمة لكل حرف، يمكن أن يعطى لكبير في السن يتعلم.

ومن الأفكار الجميلة أيضا أن يخصص الطالب ركنا صغيرا للتطوع، يكتب فيه: «أنا أتطوع لتعليم شخص واحد هذا العام»، مع سطر فارغ لاسم من سيتعلم. فكرة كهذه تحول المطوية من ورقة للدرجة إلى عمل حقيقي.

أسئلة شائعة عن مطويات محو الأمية

متى يكون اليوم العربي لمحو الأمية؟

في الثامن من يناير من كل عام، أما اليوم الدولي لمحو الأمية فيكون في الثامن من سبتمبر.

هل يمكن طباعة نماذج المطويات المعروضة هنا؟

نعم، يمكن حفظ الصورة وطباعتها كما هي، أو استخدامها مثالا تنسخ تصميمه بيدك وتضع فيه النصوص المكتوبة أعلاه.

كم وجها في المطوية المدرسية؟

المطوية الثلاثية لها ستة وجوه، وقد وزعنا النص أعلاه على ستة أقسام لتنقله مباشرة.

ما الفرق بين الأمية الأبجدية والأمية الرقمية؟

الأولى عدم القدرة على القراءة والكتابة، والثانية عدم القدرة على استخدام التقنية الحديثة والخدمات الإلكترونية، وكلاهما يحتاج إلى تعليم وصبر.