عرض بوربوينت عن اليوم العربي لمحو الامية، شرائح جاهزة بالنص والأفكار
محتويات الموضوع
- نبذة سريعة عن اليوم العربي لمحو الأمية
- محتوى العرض شريحة بشريحة
- الشريحة الأولى: الغلاف
- الشريحة الثانية: البسملة والافتتاح
- الشريحة الخامسة: أسباب الأمية
- الشريحة السادسة: آثار الأمية على الفرد
- الشريحة السابعة: آثار الأمية على المجتمع
- الشريحة الثامنة: الإسلام والعلم
- الشريحة العاشرة: دورك أنت كطالب
- الشريحة الحادية عشرة: عبارات عن محو الأمية
- الشريحة الثانية عشرة: الختام
- نصائح لتصميم العرض
- نصائح لتقديم العرض أمام الفصل أو الطابور
- أسئلة شائعة عن اليوم العربي لمحو الأمية
يطلب كثير من المعلمين والطلاب في بداية شهر يناير عرض بوربوينت عن اليوم العربي لمحو الأمية، للإذاعة أو للفصل أو لمسابقة الأنشطة. وبدل أن تبدأ من صفحة فارغة، كتبنا لك هنا محتوى العرض كاملا شريحة شريحة، بنصوص قصيرة تصلح للنسخ مباشرة، مع نصائح للتصميم والإلقاء.
نبذة سريعة عن اليوم العربي لمحو الأمية
تحتفل الدول العربية باليوم العربي لمحو الأمية في الثامن من يناير من كل عام، بمبادرة من المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. والهدف من هذا اليوم تذكير المجتمع بأن هناك من لا يزال محروما من القراءة والكتابة، وتشجيع الجهود الرسمية والتطوعية لتعليم الكبار. ويختلف هذا اليوم عن اليوم الدولي لمحو الأمية الذي يُحتفل به عالميا في الثامن من سبتمبر.
كم شريحة يحتاج العرض؟
العرض المدرسي الجيد يتراوح بين عشر شرائح واثنتي عشرة شريحة، ويُعرض في خمس إلى سبع دقائق. أكثر من ذلك يتعب الحضور، خاصة إذا كانت الشرائح مزدحمة بالكلام. القاعدة الذهبية: فكرة واحدة لكل شريحة، وثلاثة إلى خمسة أسطر على الأكثر.
محتوى العرض شريحة بشريحة
الشريحة الأولى: الغلاف
- العنوان: اليوم العربي لمحو الأمية
- عنوان فرعي: 8 يناير، معا من أجل مجتمع يقرأ
- اسم المدرسة، واسم الطالب أو الفريق، واسم المعلم المشرف.
- اقتراح للصورة: يد كبيرة تمسك قلما وتكتب حرفا على سبورة.
الشريحة الثانية: البسملة والافتتاح
- بسم الله الرحمن الرحيم
- «اقرأ باسم ربك الذي خلق» (سورة العلق: آية 1)
- سطر تعليق: أول كلمة نزلت من القرآن الكريم كانت أمرا بالقراءة.
الشريحة الثالثة: ما المقصود بالأمية؟
- الأمية الأبجدية: عدم القدرة على القراءة والكتابة وإجراء العمليات الحسابية البسيطة.
- الأمية الوظيفية: معرفة الحروف مع العجز عن استخدامها في الحياة اليومية، كقراءة وصفة دواء أو ملء استمارة.
- الأمية الرقمية: عدم القدرة على استخدام الحاسوب والهاتف الذكي والخدمات الإلكترونية.
الشريحة الرابعة: لماذا يوم عربي لمحو الأمية؟
- للتذكير بأن التعليم حق لكل إنسان، صغيرا كان أو كبيرا.
- لتكريم المعلمين والمتطوعين في فصول تعليم الكبار.
- لتشجيع من فاتهم التعليم على البدء، فلا عمر يمنع التعلم.
- لتبادل التجارب الناجحة بين الدول العربية.
الشريحة الخامسة: أسباب الأمية
- الفقر وحاجة الأسرة إلى عمل الأطفال مبكرا.
- بعد المدارس عن بعض القرى والمناطق الريفية.
- الحروب والنزوح وانقطاع الدراسة.
- التسرب من المدرسة في السنوات الأولى.
- ضعف الوعي بقيمة التعليم عند بعض الأسر.
الشريحة السادسة: آثار الأمية على الفرد
- صعوبة الحصول على عمل مناسب ودخل كاف.
- الاعتماد على الآخرين في قراءة الأوراق والرسائل.
- ضعف القدرة على متابعة دراسة الأبناء.
- سهولة الوقوع في الخداع والاستغلال.
الشريحة السابعة: آثار الأمية على المجتمع
- بطء التنمية الاقتصادية.
- انتشار العادات الصحية الخاطئة.
- ضعف المشاركة في الحياة العامة.
- انتقال الأمية من جيل إلى جيل إن لم تُعالج.
الشريحة الثامنة: الإسلام والعلم
- «قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون» (سورة الزمر: آية 9)
- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل الله له به طريقا إلى الجنة» رواه مسلم.
- سطر تعليق: في غزوة بدر جُعل فداء بعض الأسرى أن يعلّم كل واحد منهم عشرة من صبيان المسلمين الكتابة.
الشريحة التاسعة: كيف نحارب الأمية؟
- فتح فصول مسائية لتعليم الكبار في المدارس والمساجد ومراكز الأحياء.
- إلزامية التعليم الأساسي ومتابعة المتسربين.
- برامج تعليم عن بعد عبر التلفاز والهاتف.
- ربط التعليم بمهارات عملية يحتاجها الدارس في عمله.
- تحفيز الدارسين بشهادات وجوائز تشجيعية.
الشريحة العاشرة: دورك أنت كطالب
- علّم جدك أو جدتك قراءة اسمه أو آية قصيرة.
- ساعد أحد العاملين في المدرسة على استخدام الهاتف في المعاملات البسيطة.
- تبرع بكتبك القديمة لمكتبة الحي.
- شارك في حملة مدرسية للتوعية بأهمية التعليم.
الشريحة الحادية عشرة: عبارات عن محو الأمية
- الحرف الأول نافذة، ومن يفتحها لا يعود إلى الظلام.
- ليس عيبا أن تتعلم متأخرا، العيب أن تتوقف عن المحاولة.
- كل كبير يتعلم القراءة يفتح الطريق لأحفاده.
- أمة اقرأ تستحق أن يقرأ كل أبنائها.
- علّم إنسانا حرفا، تهده حياة جديدة.
الشريحة الثانية عشرة: الختام
- شكرا لحسن استماعكم.
- سؤال للحضور: ماذا ستفعل أنت هذا الأسبوع لتعلم شخصا شيئا جديدا؟
- اسم الفريق، وصورة جماعية إن وُجدت.
نصائح لتصميم العرض
- اختر خلفية فاتحة هادئة، وخطا عربيا واضحا لا يقل حجمه عن 28 للنص و40 للعناوين.
- لا تكتب فقرات كاملة على الشريحة، اكتب النقاط وقل الشرح بصوتك.
- استخدم لونين أو ثلاثة فقط في العرض كله، حتى يبدو متناسقا.
- ضع صورة واحدة معبرة في كل شريحة بدل عدة صور صغيرة.
- قلل من حركات الانتقال، فالحركة الكثيرة تشتت الانتباه.
- احفظ نسخة من العرض بصيغة PDF أيضا، تحسبا لاختلاف الخطوط على جهاز المدرسة.
نصائح لتقديم العرض أمام الفصل أو الطابور
- تدرب على العرض مرتين على الأقل، وقس الوقت بالساعة.
- لا تقرأ من الشاشة وظهرك للحضور، ضع ورقة صغيرة فيها كلمات مفتاحية.
- ابدأ بسؤال يشد الانتباه، مثل: هل تتخيل أن تعيش يوما كاملا لا تستطيع فيه قراءة لافتة واحدة؟
- اختم بقصة قصيرة حقيقية من محيطك عن شخص تعلم القراءة كبيرا، إن وجدت.
أسئلة شائعة عن اليوم العربي لمحو الأمية
متى يوافق اليوم العربي لمحو الأمية؟
يوافق الثامن من يناير من كل عام.
ما الفرق بين اليوم العربي واليوم الدولي لمحو الأمية؟
اليوم العربي في 8 يناير ويخص الدول العربية، واليوم الدولي في 8 سبتمبر ويُحتفل به على مستوى العالم.
كم شريحة تكفي لعرض مدرسي؟
من عشر إلى اثنتي عشرة شريحة تكفي لعرض مدته خمس إلى سبع دقائق.
هل يمكن استخدام هذا المحتوى في الإذاعة المدرسية؟
نعم، يمكن تحويل الشرائح من الثالثة إلى العاشرة إلى كلمة صباحية، واستخدام عبارات الشريحة الحادية عشرة في فقرة الحكمة.
